Tuesday, April 18, 2006

Aula do dia 18/04/06

Nesta aula entreguei impresso o relatório da visita a escola Cosme de Farias conforme a solicitação da professora Adriane. Ficou acertado para a próxima aula (20/04/06) uma apresentação em grupo sobre planejamento e para a aula do dia 25/04/06 a apresentação de mais dois grupos sobre o mesmo tema. A professora Adriane solicitou também um relatório contendo uma sintese do capitulo e a resposta à pergunta do livro de Demetrio Delizoicov e todos os comentários referente a essa pergunta feitos pela turma em cada blog.

Quando falamos em planejamento sinto-me bastante ansiosa pois estou prestes a me formar e nunca vi um modelo de planejamento. Sei que o planejamento não é como uma receita pronta de bolo onde tem um passo a passo, mas acredito que um modelo feito por alguém que já tem experiência nessa àrea contribuirá muito para a construção do nosso conhecimento. Graças a colega Renata hoje tive a felicidade de conhecer um plano de ensino anual. Agora gostaria de conhecer um plano de aula da mesma forma que é cobrado quando vamos passar por uma seleção para docente. Aguardo uma nova contribuição para ajudar na construção do meu conhecimento afinal pretendo ser uma educadora.

Tuesday, April 04, 2006

Aula do dia 04/04/06

Relato da visita

Visita realizada ao Colègio Estadual Cosme de Farias, localizado na Rua Wenceslau Galo s/n, final de linha do bairro Cosme de Farias. Escola de ensino fundamental e médio, sendo o ensino médio lecionado à noite. Dirigida pela Sra Helenita Conceição Dantas.
A escola possui uma estrutura fisica adequada, porém algumas salas são barulhentas e quentes . Necessita de um auditório, um laboratório de informática e ciências e um acervo para biblioteca. Observamos que não há adaptação para portadores de necessidades especiais. A escola foi fundada em 1940, seus alunos são oriundos do próprio bairro e adjacências como os bairros de Luis Anselmo, Baixa do Tubo, Bonocô.
Possui 1700 alunos matriculados, sendo 950 no periodo diurno. Tem 47 professores. Verificamos que apenas alguns professores conhecem o Projeto Politico Pedagógico.
A escola tem vários equipamentos como:vídeo, tv, dvd, etc, sendo que muitos estão quebrados.
Tivemos a oportunidade de observar a aula de ciências da professora Helena na 5ª série C no turno vespertino. Assistimos 02 aulas e os assuntos abordados foram: origem da vida e ecossistema. Por enquanto é só. O relato completo será apresentado na aula.

Saturday, April 01, 2006

Recortes de capítulos, seções, artigos e parágrafos da LDB que estão ligados de forma geral ao ensino de ciências.


CAPÍTULO II

Da Educação Básica

Seção I

Das Disposições Gerais

Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
Art. 26. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.

§ 1º. Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.

Seção III
Do Ensino Fundamental
Art. 32. O ensino fundamental, com duração mínima de oito anos, obrigatório e gratuito na escola pública, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:

I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;

II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;

III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;

IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

Seção IV

Do Ensino Médio

Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:

Art. 36. O currículo do ensino médio observará o disposto na Seção I deste Capítulo e as seguintes diretrizes:

I - destacará a educação tecnológica básica, a compreensão do significado da ciência, das letras e das artes; o processo histórico de transformação da sociedade e da cultura; a língua portuguesa como instrumento de comunicação, acesso ao conhecimento e exercício da cidadania;

II - adotará metodologias de ensino e de avaliação que estimulem a iniciativa dos estudantes;

III - será incluída uma língua estrangeira moderna, como disciplina obrigatória, escolhida pela comunidade escolar, e uma segunda, em caráter optativo, dentro das disponibilidades da instituição.

§ 1º. Os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação serão organizados de tal forma que ao final do ensino médio o educando demonstre:

I - domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna;


Comentário: Podemos perceber que pelas diretrizes apontadas pela LDB somente no ensino médio os alunos terão um destaque maior no que tange a compreensão e domínio dos princípios científicos.

Aula do dia 28/03/06

A discussão dos temas LDB, CNE e PCN ficou adiada para o dia 04/04/06.
Nessa aula fomos para o auditório para assistir a uma palestra da professora Bonilla e Paulo sobre software livre.
Achei bastante interessante os comentários de alguns alunos, onde eles ressaltaram a importância da inclusão digital e a reflexão sobre a construção do conhecimento.
Acho realmente válida essa proposta, pois, assim facilita a interação entre pessoas, inclusive entre alunos e professores. Não podemos esquecer que ainda existem muitos alunos que não tem acesso a essa moderna era digital. Esse é o lado negativo e estes sentem-se excluídos.